エカスレー・オックスフォードのレビュー・口コミ
エカスレー・オックスフォードのレビュー・評価ページです。実際に留学され語学学校通われた方からの体験談をまとめました。気になる学校がございましたら、《 無料相談 》《 メール相談 》からお気軽にご相談ください。
総合評価:4.7 / 5.0
留学を考えている方へのアドバイス
日本人は西洋人に比べれば当然英語の上達が遅いです。それでも日本の知名度は高いので、皆仲良くしてくれるし、話しかけてきてくれます。最初は聞けず、話せず、何度も聞き返し、めちゃくちゃな英語を言う始末でしたが、他愛もない会話をしているうちに聞けるようになり、話し方も身についていきました。日本人はシャイなので話すのに臆してしまう傾向があるようなので、気にせずしゃべること。また、友人などの遊びの誘いなんかは極力断らないことをオススメします。とても楽しい1ヵ月でした。戻りたいです。
語学学校情報
学校名 | エカスレー・オックスフォード |
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場所 | イギリス / オックスフォードとケンブリッジ / オックスフォード |
運営 | 私立語学学校 |
国籍 | 1位 |
年齢 | 平均年齢:0歳(入学基準:17歳) |
規模 | (月平均学生数:0) |
受講コース | General English |
レベル | 特になし |
体験者データ
性別 | 男性 |
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年齢 | 21歳(留学時) |
在学期間 | 2011年8月8日 ⇒ 2011年9月2日(25日間:約3週間) |
※この体験談は、体験者のご意見・ご感想であり、学校の価値を評価するものではありません。内容や料金等は体験者が学校に通っていた当時のものであり、現在と異なる場合がございます。
スタッフに関するレビュー
スタッフ | 5点 |
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スタッフへのコメント
とても親切でした。
先生に関するレビュー
先生 | 5点 |
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先生へのコメント
とてもフレンドリーで日本人が英語をあまり話せないことにも気をつかってくれました。
授業に関するレビュー
授業へのコメント
授業では各国の人をまんべんなく指して発言する機会を与えてくれました。また、隣の人とディスカッションすることも多かったです。午後の授業では学校外で通行人にアンケートをとったりすることもありました。
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リージェンツ・インスティテュート・オブ・ランゲージス&カルチャー
すごく良い学校だった。学食があったのが特によかった。
すごくモチベーションが高い生徒が多い。日本人は少ない。
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マルバン・ハウス / ロンドン
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イングリッシュ・ランゲージ・センター・ブリストル
毎週末にexcursion(遠足)と、週に2〜3回以上のアクティビティがあり...
とにかくすべてが最高だったとしか言いようがありません…。授業は素晴らしく、生徒達もみんなまじめで熱心でいい子達ばかりで、スタッフは最高のケアをしてくれ...
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センター・オブ・イングリッシュ・スタディーズ / ロンドン校
こぢんまりとした学校で、先生やスタッフの方達と距離が近いところが個人的にとて...
授業は基本的に教科書に沿って行われるものの、教えてくれる先生によって授業の雰囲気が大幅に変わり、とても興味深かったです。私の場合は、病欠等により先生が...
2011年6月渡航 / イギリス(ロンドン)/ 男性(22歳)
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エカスレー・オックスフォード
学校スタッフや先生がすごく良かった。学校の位置も良く、とても便利だった。
私が行った時期は生徒が少なく、クラスが3つしかなかったため、レベルが適正であったとはいえないかもしれない。クラスの中で、学力の差があったように思う。
2012年2月渡航 / イギリス(オックスフォード)/ 女性(20歳)
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ロンドン・スクール・オブ・イングリッシュ / ホーランド・パーク・ガーデンズ校
社会人向けの授業を取り扱う校舎ということもあり、同世代を含む幅広い年齢層の学...
生徒のレベルおよびニーズに合わせたテーマ設定による授業で、とても有意義だった。
2014年6月渡航 / イギリス(ロンドン)/ 男性(38歳)
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デボン・スクール・オブ・イングリッシュ
他の国の人たちとも交流できて、スタッフたちもフレンドリーで過ごしやすかったで...
年齢に合わせた授業や、屋外でのアクティビティがあるのが魅力
2018年7月渡航 / イギリス(ペイントン)/ 男性(16歳)
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フランシス・キング・スクール・オブ・イングリッシュ / ロンドン
立地は文句なし。しかし建物がタテに長いため、休み時間等の込む時間帯は移動が大...
時期のせいか日本人は多かったが、授業はとても内容が濃いものであった。既に大学受験で習った文法事項でも学べる部部が多かった。
2015年2月渡航 / イギリス(ロンドン)/ 男性(21歳)
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インリンガ・チェルトナム
電子レンジを置いていただきたいです。
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